1、投稿方式：在线投稿。

2、刊内网址（202502期）：

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3、刊内电话：010-88819623

4、刊内邮箱：gjzwjy@fltrp.com

5、出刊日期：季刊，逢季末月出版。

6、刊内信息：不收版面费审稿费。

2025年8月11日星期一

《国际中文教育（中英文）》栏目设置

【2025年02期信息】

本刊设立栏目如下。

1. 本刊特稿本刊特稿：：邀请业内专家对国际中文教育领域相关问题进行深入研究与探讨。

2. 主题论坛主题论坛：：每期重点围绕一个核心主题，由一位专家主持人邀请几位专家学者共同围绕该主题从各自视角进行研究与交流。

3. 专业建设研究专业建设研究：：对国际中文专业建设的现状与问题进行研究。

4. 教师培养发展教师培养发展: 对中文教师培养与发展的相关问题，如人才培养模式、不同国家与地区师资培训的现状与需求进行探讨与研究。

5. 中文教学研究中文教学研究：：对各层次中文教学中的实际问题、教学方法、教学经验等进行思考、研究与分析。

6. 学习者研究学习者研究：：对学习策略、学习方法、学习环境等可能影响中文学习者学习效果的因素进行调研与分析。

7. 学术研究新论学术研究新论：：介绍国际中文学术领域前沿动态，探讨业内的重点、热点问题，倡导不同学术观点的争鸣，搭建学术对话与交流平台。

8. 二语习得研究二语习得研究：：介绍第二语言习得研究的最新信息，并对中文作为第二语言教学进行分析与研究。

9. 中文测评研究中文测评研究：：研讨中文水平测试、中文教学的测试与评估等相关问题。

10. 海外教学动态海外教学动态：：及时报道海外不同国家与地区中文作为第二语言教学的相关信息，对中文教学情况进行介绍与研究。

11. 中文国际传播中文国际传播：：报道世界各国语言学习、传播的历史与经验，对中文国际传播的现状、趋势、对策等进行研究。

12. 教育技术应用研究教育技术应用研究：：关注人工智能、大数据等信息技术对中文教学的影响，探讨将新技术与中文教学相结合，提升教学效果、提高学习效率的方法。

13. 教学资源研究教学资源研究：：对国际中文教学资源进行介绍、分析和研究。

14. 综评综评/综述综述：：对国际中文领域相关研究成果进行评述与分析，对业内的重大会议或相关问题进行综述与评论。

投稿网址：http://gjzwjy.hssonline.cn。

《国际中文教育 （中英文）》投稿格式要求

【2025年02期信息】

1. 字数：论文以 8000—10,000 字为宜。

2. 题目、提要和关键词：文章题目、提要、关键词请提供中英文，关键词不超过 5 个，中文论文的中文提要和英文提要不超过 300 字；英文论文的中文提要300—500 字，英文提要 300 字左右 （英文都使用 Times New Roman 字体，关键词之间用分号隔开)。

3. 基金项目：若为基金项目，标题右上角加*，脚注于页下，脚注内容为基金项目名称及编号。

4. 内容注意事项：稿件语言文字、标点符号应规范，无错别字、病句；数字、计量单位用法符合规定并保持一致；引文、数据经过核对，注明出处和参考文献（文章凡有引用内容，请务必进行标注：正文引用处以

（作者，年份） 格式标注，文后以参考文献形式再次标注）；全文体例格式应保持一致。

5. 各级标题：全文各级标题格式统一。各级标题全部顶格排。

6. 正文：①字号、字体：正文采用小四号字；汉字用宋体，数字和英文 （包括缩写字母） 使用 Times New Roman 字体；②标点：中文行文中使用中文标点，英文行文中使用英文标点。尤其需注意中英文引号、逗号、冒号的区别；③引文：大段引文用楷体并另起一段 （其中的数字和英文仍用 Times New Roman 字体）；引文、数据应来自权威资料或网站，并注明出处和参考文献；④图表：全文图和表分别统一编号 （即：图 1、图 2，表 1、表 2……）。表格编号及名称置于表格上方中间，图片 （包括统计图） 编号及名称则置于图片下方中间。表格内数据需精准无误，如有四舍五入请在注释中加以说明。复杂的图请用绘图仪器绘制精确，确保清晰无误。

7. 作者简介：包括作者姓名、职称、工作单位、主要研究方向等 （中英文版均须提供）。置于正文之后。

8. 附注：文章注释一律采用尾注，列于作者简介之前，用“1、2、3……”统一编号。字体与正文相同，字号为五号。第一条注释的前一行加楷体加粗的“附注”二字。

9.参考文献：参考文献列于附注之后。先中文文献后日文、西文文献，每个语种按作者姓名音序排列。字体要求与正文相同，字号为五号字。第一条参考文献的前一行加楷体加粗的“参考文献”四字。参考文献的要素请尽可能提供。参考文献的著录格式主要参考《信息与文献

参考文献著录规则》（GB/ T 7714—2015）。

投稿网址：http://gjzwjy.hssonline.cn。