1、投稿方式：要求投递到刊内邮箱。

2、刊内网址：https://www.zgjszz.cn（202308期）

3、出刊日期：月刊，每月15日出版。

4、刊内信息不收取任何费用，欢迎投稿。

2023年9月1日星期五

《中国教师》编辑部郑重声明

【官网信息】

编辑：本刊编辑部 2020-02-14 20624

近期，仍有不法分子打着“《中国教师》编辑部”“《中国教师》杂志社”“《中国教师》杂志社编辑部”的旗号招摇撞骗，四处邮寄“征稿函”“录用通知”“荣誉证书”，或在网络上发布“征稿启事”，非法印制伪造的《中国教师》杂志，编造投稿信箱，假冒和盗用《中国教师》编辑部的名称和相关信息，或以合作机构的名义，向作者和读者非法收取审稿费、版面费、评审费等。这种违法行为严重损害了本刊的声誉和合法权益。

若您收到邮件或其他任何形式的用稿通知，建议您拨打编辑部咨询电话010-58804078/4356/2768/4684，进行核实。

对此，为了维护本刊和广大作者、读者的合法权益，本刊特作如下声明：

一、《中国教师》（月刊），为大16开，128页，没有其他版本，所谓的《中国教师》旬刊等均为不法分子盗用本刊名义粗制滥造的非法出版物。本刊严格遵守主管、主办、出版单位的规定与要求，从未以任何形式向作者收取版面费、审稿费、评审费等，从未委托任何刊外机构和个人组稿。

二、本刊数据库合作单位有中国知网、龙源期刊网、万方数据、超星、京师教育资源网等，请已收到样刊的作者到上述数据库进行信息对比。本刊编辑部从未授权中国期刊网刊载本刊内容，或从事期刊出版工作。

三、本刊由北京师范大学出版集团期刊社编辑、出版、发行和管理，建制为《中国教师》编辑部，地址为北京市西城区新街口外大街12-3号北京师范大学出版集团912室（邮编：100088），未在其他任何地方设立编辑部，联系电话为010-58804078/4356/2768/4684，投稿邮箱请参照本刊官方微信公众号（名称：中国教师，ID：zgjszz）和官方网站（www.zgjszz.cn）公布的信息，本刊编辑部未使用其他渠道接受咨询和投稿。

望广大作者、读者提高警惕，谨防上当受骗。投稿时，请您认准官方通道，您可根据纸质版杂志或官方微信公众号核对投稿渠道，一定不要相信各种所谓的“学术中介”！

本刊投稿须知：

投稿邮箱：bsdzgjsbjb@126.com

邮件主题：姓名+作者单位+投稿栏目+稿件题目

请各位老师一定要通过正规渠道投稿，切记在刊发前来电咨询，以免上当受骗！

征稿函丨《中国教师》杂志2024年征稿启事来啦！

【官方微信公众号信息】

原创 本刊编辑部 中国教师 2023-11-30 07:04 发表于北京

《中国教师》杂志（月刊，国内统一连续出版物号：CN 11-4801/Z；国际标准连续出版物号：ISSN 1672-2051）创刊于2003年，是教育部主管、北京师范大学主办、北京师范大学出版集团出版的国家级综合性教育期刊。

自创刊以来，《中国教师》杂志秉承“把握中国教育脉搏，服务中国教师群体”的办刊理念，以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任，关注教师教育的热点难点问题，关注中国教师的专业成长和发展，关注中国基础教育改革和课程建设，关注“立德树人”的教育实践，展现新时代“四有”好老师敬业进取的精神风貌。杂志以其权威性、前瞻性、专业性和实践性特点，成为广大中小学教师的良师益友和精神家园。

2024年，《中国教师》杂志将继续坚持贴地而行，坚持记录政策诠释、前沿理论、课堂教学和教师发展，坚持为教师服务、为新时代中国基础教育发展服务。杂志常设栏目有大家关注、名师工作坊、课程与教学、教师与发展、学前教育、博览与叙事，期待关心、支持、从事基础教育理论和实践工作的您不吝赐稿。

大家关注

栏目介绍

开大家言路，发大家之声。“大家关注“栏目主要刊登涉及教育热点、前沿研究、政策解读、管理方略、教育理论、教育时评等具有一定理论高度与实践新意的文章。

2024年，“大家关注“栏目希望能够继续体现教育理论的最新发展和研究成果的最新应用，在高校、教育科研机构与一线学校管理者和教师之间架起沟通、互动的桥梁，推动理论与实践的对话，努力为一线学校管理者和教师提供有助于解决真实问题、易于理解、可读性强的内容。

2024年重点关注选题

1.课程教学改革深化行动、教育评价改革、中华优秀传统文化校园传播、五育融合、治校方略、教育数字化等教育热点、创新点；

2.从教育哲学、教育社会学、教师教育、教育政策、脑科学、教育心理学、教育史等学科视角出发的，让基础教育实践者能够读得懂、喜欢读的理论研究；

3.以上文章字数为6500字（含摘要、关键词）。

4.“史鉴“专栏为“大家关注”下设专栏，系本刊与中国教育学会教育史分会合作开设，旨在为教育史研究与基础教育学校教师成长之间搭建沟通交流的桥梁，促进教育史研究成果走近一线教师，更好地服务于教师专业素养的提升。

”史鉴“重点关注选题：

❖ 古今中外教育共通现象的纵向源流或横向对比

❖ 古今中外学制的历史源流或对比

❖ 古今中外儿童观、学习观源流梳理

❖ 古今中外教师发展的观念与实践

❖ 古今中外的教材编制、使用与发展

❖ 学科教学历史源流

❖ 中国晚周教育家思想

❖ 中国古代书院教育

❖ 中国晚清民初教育家教育思想与实践

❖ 中国民国时期教育实验

”史鉴“写作要求：

❖ 古今中外教育家轶事与思想

❖ 突出以史为鉴的“鉴今”价值。

❖ 论题与基础教育学校的教育教学工作具有较为密切的关系，对教师拓展专业知识、建立周全视角有益。

❖ 体裁与文字兼顾学理性与可读性，通俗易懂，生动活泼

❖ 7800字以内（含中文摘要、关键词）。

咨询电话

孙老师 010-58802768

名师工作坊

栏目介绍

“名师工作坊”栏目关注、展示正高级教师、特级教师或有突出成果的优秀教师的成长之路。该栏目已开设多年，深受读者喜爱。2024年，本栏目的定位将更加明确——让名师的成长路径更加透明，给更多普通教师以有益启迪。本着这个定位宗旨，“名师工作坊”栏目将突出体现以下方面：

1.体现名师教育、教学思想形成过程——发现、生成、转变、反思等；

2.体现名师与学生之间不断生成的教与学的矛盾、反思、转化、改变等；

3.展示名师如何将教育理论转化为具体教学实践，突出教学目标、策略方法、实施要点、注意事项等；

4.突出名师的教材解读与教学设计、对学生问题意识的激发与启迪能力等。

写作要求

由三篇文章组成：

第1篇是名师本人对自己教育教学思想或成果的阐述，4500或5500字左右（含摘要、关键词）；

第2篇是课例，可以是名师本人的教学实录，也可以是其教学团队中其他教师的实际运用，4500或5500字左右；

第3篇是对课例或教学思想、成果的点评，撰写者为高校专家、教研员或名师工作团队中的其他优秀教师，4500字左右。

咨询电话

孙老师 010-58802768

课程与教学

栏目介绍

“课程与教学”栏目关注基础教育（包括学科教育） 课程与教学的理论与实践问题，针对课程改革与建设、学科教学实践中的相关问题进行思考、探索及总结，4500或5500字（含摘要、关键词）。

2024年重点关注选题

跨学科教学、综合性学习、大单元与大概念教学、学习心理与教学的融合、深度学习与精准教学、评价改革、核心素养培育、中华优秀传统文化的课堂融入、“党的领导”“习近平新时代中国特色社会主义思想”的课程融入，以及学科教学领域其他相关问题。

咨询电话

赵老师 010-58804356

教师与发展

栏目介绍

“教师与发展”栏目关注教师个人成长和专业发展，探讨教师教研改革方向，记录优秀教师成长轨迹。

写作要求

❖ 观点呈现：关于教师专业发展、教师教育的重点、热点问题的观点，5500字左右（含摘要、关键词）。

❖ 研训实践：区域教师队伍建设、教师培训及学校层面校本研修、工作室建设的实践经验总结，5500字左右（含摘要、关键词）。

❖ 方法探讨：对教师教研、写作、阅读、素养提升、评价等方面的方法指导，5500字左右（含摘要、关键词）。

码获取样稿

咨询电话

李老师 010-58804684

学前教育

栏目介绍

“学前教育”栏目反映学前教育理论与实践的新动态与新探索，汇集优秀研究成果，共同探讨学前教育，促进学前教育事业的健康发展，4500—6000字左右（含摘要、关键词）。

2024年重点关注选题

学前教育发展理论的探索研究，幼儿园的管理，乡村幼儿园发展，幼儿安全教育、美育等专题探索，幼儿教师的职前培养、职后培训，新教师、男幼师、农村幼儿教师的专业成长，幼儿园环境创设，园本课程开发与建设，幼儿园课程资源建设与课程质量提升，教育信息化与幼儿园课程建设，以及学前教育领域其他热点问题。

咨询电话

胡老师 010-58804078

博览与叙事

围绕国际基础教育的热点话题，进行国外教育考察和评论、教学研究和国际教育政策解读，如课程建设与教学改革、STEAM教学等，通过政策解析、理论剖析，或某一具体实例深入了解域外教育的现状，反映国外教育动态及其对我国教育发展的启示，4000～5000字。

读书

以书评形式向读者推荐一本（套）2018-2023年度发行出版的优秀教育类图（丛）书或者教育经典著作，促进教师的专业成长发展。要求能够实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容，同时有自己的观点见解，4000～5000字为宜。

叙事

注意观察细节，留心教育生活，记录教育教学过程中富有教育智慧的真实故事，有创新性、启发性，3000～4000字。

咨询电话

胡老师 010-58804078

期待您的来稿！

稿件要求有哪些？

稿件内容：

应具有真实性、实用性和先进性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、配图清晰。

稿件构成：

1.文题（20字以内，可带副标题）；

2.作者姓名（一般不超过3个）；

3.作者简介（姓名、工作单位、联系方式）；

4.正文；

5.注释或参考文献；

6.若为教科研基金项目成果，请附项目编号。

参考文献：

按照GB/T 7714—2015《信息与文献 参考文献著录规则》的要求。

来稿说明：

以“姓名+作者单位+投稿栏目+稿件题目”命名，稿件请以word附件形式，发送至bsdzgjsbjb@126.com。

由于本刊人力有限，恕不退稿，来稿请自留底稿，两个月未收到用稿通知，可另行投稿。

《中国教师》杂志2023年征稿启事

【2023年01期信息】

《中国教师》杂志（月刊；国内统一刊号：CN 11-4801/Z，国际标准刊号：ISSN 1672-2051）创刊于2003 年，是教育部主管、北京师范大学主办、北京师范大学出版集团出版的国家级综合性教育期刊。自创刊以来，《中国教师》杂志秉承“把握中国教育脉搏，服务中国教师群体”的办刊理念，以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任。2023 年，《中国教师》杂志将继续坚持贴地而行，坚持记录政策诠释、前沿理论、课堂教学和教师发展，坚持为教师服务、为新时代中国基础教育发展服务。现将杂志常设栏目分述于下：

大家关注 解读教育政策、聚集热点教育事件、阐释教育理论基本问题。

名师工作坊 关注、展示正高级教师、特级教师或有突出成果的优秀教师的成长之路，由名师介绍自己的教育理论、教学主张，并呈现其教学实践和效果，由另一位名师（教授或教研员）进行点评。

课程与教学 关注基础教育（包括学科教育）课程与教学的理论与实践问题。

教师与发展 关注教师个人成长和专业发展，探讨教师教研改革方向，记录优秀教师成长路径。

学前教育 反映学前教育理论与实践的新动态与新探索，汇集优秀研究成果，共同探讨学前教育。

博览与叙事 由博览、读书和叙事三个子栏目构成。博览是围绕国际基础教育（含学前教育）的最新热点话题深入解读域外教育的现状；读书是以书评形式向读者推荐一本（套）2017—2022 年度发行出版的优秀教育类图（丛）书或者教育经典著作，促进教师专业发展；叙事是通过一件或几件事，将教育教学中具有代表性的片段记录下来，反映教育工作者的思想、经验与心路历程。

投稿须知

1.以“姓名+作者单位+投稿栏目+稿件题目”命名，稿件请以Word附件形式，发送至bsdzgjsbjb@126.com。

2.本刊极力维护学术尊严，来稿文责自负，请勿一稿多投，两个月内未接到录用通知，可另投他刊。

3. 本刊对录用稿件有权做文字删改，凡不愿改动者，请在来稿时予以说明。

4. 稿件的基本要素齐全，包括文章标题、作者姓名、作者单位、正文、参考文献（只列入主要的、发表在正式出版物上的文献）。

5. 稿件内容如获得课题或基金资助，请注明名称及项目编号。

6. 请在稿件最后注明工作单位、通信地址、联系方式。

《中国教师》编辑部

2023 年 1 月