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中小学教学研究
CN中文 - 双月刊
  • 中小学教学研究
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    期刊简介

  • 《中小学教学研究》（双月刊）创刊于2000年，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育教学类学术期刊。主要栏目：理论研究、专题研究、教学研究、评价研究、课程研究、学生培养等。

  • 基本信息

  • 期刊名称：中小学教学研究
  • 主管单位：辽宁省教育厅
  • 主办单位：沈阳师范大学
  • 国内刊号：CN 21-1396/G4
  • 国际刊号：ISSN 1674-5728
  • 出刊日期：
    期刊定价：
  • 邮发代码：
  • 所在省区：辽宁
    邮政编码：
  • 联系地址：

  • 投稿信息

  • 学科分类：教科综合
    版面费用：待核实
  • 字数要求：6000-16000
    查重要求：- ；AIGC检测：-
  • 复合因子：0
    综合因子：0
  • 审  稿 费：待核实
    稿费：待核实
  • 本刊可发：
  • 特殊属性：第一批认定学术期刊

  • 联系方式

  • 投稿网址：
  • 官网网址：
  • 电话传真：024-86896604；86902475（202504期）
  • 电子邮箱：jxyjlike@163.com
    jxyjwenke@163.com
    qikangongwu@163.com（202504期）
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见刊周期：-

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    • 投稿指南

      1、投稿方式：邮箱投稿。

      2、刊内邮箱：qikangongwu@163.com（公务）

      jxyjwenke@163.com

      （语文|英语|道德与法治|历史|地理|综合实践|音乐|美术|体育）

      jxyjlike@163.com（数学|物理|化学|生物|信息技术|科学）

      3、刊内电话：024-86896604；86902475

      4、出刊日期：双月刊，逢单月21日出版。

            2025年9月5日星期五

      《中小学教学研究》征稿

      【2025年01期信息】

      《中小学教学研究》于2000年创刊，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。

      国际标准连续出版物号:ISSN1674-5728

      国内统一连续出版物号:CN21-1396/G4

      本刊为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国学术期刊(光盘版)》(中国知网)全文收录期刊，中国人民大学复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊，中小学图书馆馆配期刊。2022年度《中小学教学研究》被中国人民大学“复印报刊资料”全文转载10篇，索引44篇。其中小学英语、中学化学学科全文转载量排名第8。

      期刊特色:本刊以贯彻教育方针、交流教研经验、推广先进经验、指导教学研究、促进教育改革为办刊宗旨，以贴近基层、贴近教师、贴近学生为办刊理念，坚持科学性、先进性、导向性、实用性。本刊主要刊登中小学各学科最新教育教学研究方面的优秀论文。

      主要栏目:本刊共设置理论、专题、课程、教学、学生、评价六大类重点研究模块。主要栏目如下:1.理论研究类栏目为各学科学术理论研究内容;2.专题研究类栏目聚焦基础教育教学的热点、重点、难点等专题研究内容;3.课程研究类栏目包括课程改革研究、课标教材等;4.教学研究类栏目包括教学设计、教学策略、学科教学、课例与评析、精品课堂、阅读教学、写作指导、作业设计、实验改进、实验教学等;5.学生培养类栏目包括能力培养、学生研究等;6.评价与考试类栏目包括评价研究等。

      投稿邮箱:

      jxyjlike@163.com  数学、物理、化学、生物、信息技术、科学

      jxyjwenke@163.com  语文、英语、道德与法治、历史、地理、综合实践、音乐、美术、体育

      欢迎订阅 惠赐佳稿

      编辑部地址:辽宁省沈阳市黄河北大街249号

      邮编:110034

      联系电话:024-86896604/86902475

      订阅发行:辽宁省报刊发行局

      邮发代号:8-234

      单本定价:15.00元

      全年共六册总价:90.00元

    • 投稿指南

      1、投稿方式：邮箱投稿。

      2、出刊日期：双月刊，逢单月21日出版。

      2023年8月15日星期二

      《中小学教学研究》征稿启事

      【2022年06期信息】

      《中小学教学研究》 于 2000 年创刊，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育教学类学术期刊 （国际标准连续出版物号：ISSN 1674-5728，国内统一连续出版物号：CN 21-1396/G4）。本刊热诚欢迎专家学者、基础教育教学工作者惠赐优稿。

      一、稿件要求

      1. 来稿内容必须符合国家新闻出版法律法规以及党和国家有关的路线、方针、政策；论点在学术讨论的范围之内。

      2. 来稿应紧跟教育教学前沿，重点关注我国基础教育改革与发展中的热点和难点问题，展示教育理论视域下各学科教学实践、教学方法、教学设计等教育教学研究成果，突出学术性、前瞻性、

      创造性和可借鉴性，选题新颖，重点突出，结构清晰，逻辑严密，语言精炼。

      二、栏目设置

      本刊开设的栏目主要有课程改革研究、课标教材、教学模式、深度学习、精品课堂、学科教学、教学设计、课例与评析、能力培养、复习与考试、教研天地、教学随笔、学校风采等。

      三、编排规范要求

      1. 作者署名及工作单位。包括作者姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职称、学位、研究方向、通讯地址、邮政编码及联系电话等。

      2. 摘要及关键词。正文前附 200 字以内的摘要和 3～5 个关键词。摘要应能客观反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，采用第三人称表述；关键词应是反映论文主题概念的词或词组。

      3. 文章标题应简洁、凝练，明确反映论文核心内容，一般不超过 20 字，必要时可采用副标题；来稿字数一般应不少于 5000 字，原则上不超过 8000 字为宜 （有特殊学术价值的论文除外）。

      4. 基金项目。获得基金项目资助的论文应对基金名称、项目名称、项目编号等做出明确标识。

      5. 参考文献。参考文献采用尾注，统一编号，并按下列顺序书写：主要作者；文献名称；文献来源；出版项 （出版地，出版社，出版年）；文献起止页码。

      6. 注释。注释是对正文特定内容的解释与说明，用①②……标注，统一列于文后参考文献之前。

      7. 稿件经审查合格一经采用，我刊会给作者发送用稿通知，告知作者有关刊载事宜。

      8. 由于编辑力量所限，只对审稿通过的稿件另行通知作者。稿件寄出 2 个月未接到用稿通知的，作者可自行处理。

      9. 凡采用的稿件一律文责自负。本刊在尊重作者文章原意的前提下，可对稿件进行处理；如不同意，请在来稿时声明。

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