论文指导记录怎么写？

• 阅读： 2024/4/17 16:31:38

  论文指导记录表模板

  01

  第一次指导主要内容：论文题目

  指导老师向同学们讲述了论文的大致流程，说明了选题的重要性，介绍了本专业相关的几大选题范围，了解学生感兴趣的选题方向。

  根据学生自拟的几个论文选题，逐一分析其可行性、可写性。

  为学生推荐搜寻相关资料的网站，分享相关网址。

  还提出了整理归纳相关资料的建议，指导学生高效搜集资料。

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  02

  第二次指导主要内容：参考文献

  老师定期了解了学生的文献查阅进度，对学生选择参考文献的质量与内容进行筛选，推荐了学生查找更有权威的期刊、文献，提高了学生参考文献的质量与水平。

  老师还向大家讲解了查找文献的注意事项。

  在交流群内分享了学术期刊相关界定文件，为学生解答关于如何搜寻与归类文献期刊的疑问，推进了论文的前期准备工作。

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  第三次指导主要内容：大纲

  由于定题进度不一致，指导老师安排已经定题的同学开始初步构想论文大纲，打开论文的写作思路。

  老师向同学们介绍的论文大纲的大致组成部分及其注意事项。

  与同学们探讨论文大纲的撰写方法，如标题之间的密切联系，章节之间的逻辑思维等等。

  老师依据每位同学的选题情况，单独与各位同学交流论文大纲。

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  第四次指导主要内容：大纲

  部分同学向老师提交了初步拟好的大纲，老师逐一进行了查阅并提出了修改建议。

  召集同学们，说明了已经提交大纲同学的共同问题，让同学们引以为戒。同时，为大家再次讲解了大纲的重要性，提高同学们的重视。

  针对进度较慢的同学进行单独谈话，了解其在过程中遇到的困难与阻碍，帮助学生解决难题。

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  第五次指导主要内容：开题报告

  指导老师召集小组成员，介绍开题报告撰写的重要性、主要内容框架以及撰写方法。

  为小组成员介绍了撰写开题报告的注意事项，要求参考文献不少于20篇，要求有近五年内的中英文文献各十篇，并讲解了应该注意的格式要求。

  分享了往年毕业生优秀论文开题报告，介绍其可以参考的优点。

  通知开题报告的提交时间，并提醒同学们按时提交开题报告。

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  第六次指导主要内容：开题报告

  在同学们交完开题报告初稿后，老师逐一批阅了各位同学的开题报告。

  之后耐心约谈，指出其中存在的问题与不足之处，并给予修改意见。

  对于开题报告的参考文献，老师给予同学们建议：一定要有几篇重量级核心期刊与文献，核心期刊的时间可以早几年，剩下的参考文献时间越近越好，近年的论文期刊更有时代性，具有更强的参考意义。

  最后，老师提醒同学们尽快完成开题报告的修改。

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  第七次指导主要内容：开题报告

  在开题答辩后，指导老师结合其他老师的意见与建议，嘱咐我们根据其他老师的意见完善自己的开题报告，并上交开题报告定稿。

  之后指导老师又一次提醒同学们论文的进度安排情况，告诉同学们要开始着手准备论文初稿的撰写工作。

  叮嘱同学们要保持好与指导老师的联系，定期报告自己的论文进度。假期期问要合理安排自己的时间，推进论文撰写工作。

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  第八次指导主要内容：论文初稿

  初步完成论文初稿，老师发现初稿存在较多的问题，如：内容与主题不够贴切，思路不太清晰，逻辑较为混乱，出现了一些语句不通，词不达意的情况，同时还存在一些格式问题。

  指导老师根据这些问题一一进行了批注，让同学根据批注的内容进行修改，进一步完善自己的初稿。

  通过老师的指导，我的论文修改了语句、格式等问题，达到了初步的流畅。

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  第九次指导主要内容：论文修改

  指导老师根据我提交的论文再次给予了修改建议。

  指出论文的陈述过多分析较少的问题，建议我加强对问题的分析，避免出现大篇幅的陈述性内容。

  老师针对我引用不规范的问题进行了强调，要求引用需要有清晰的来源与标识，并对我的论文结构提出了调整的建议。

  通过此次论文指导，我更加清晰了论文的结构脉络，明确了方向。

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  第十次指导主要内容：论文修改

  指导老师批阅了我修改的论文后，发现了我一些图表问题，如：图表数据来源并未说明，图表标题不够规范，图表数据排列不够美观等，针对以上问题，老师分别给予了我一些建议。

  根据本次指导老师关于图表的建议再次进行了修改，本次修改使我的论文图表更加美观简洁，数据标识清晰，使得论文更加具有说服力。

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  第十一次指导主要内容：格式修改

  论文主要内容修改工作基本完成，指导老师对我的论文格式进行了细致的检验，发现了论文中许多不起眼的问题。如：部分数字未使用新罗马，四级、五级标题格式不正确，段落首行缩进行间距，字体未使用正确、页尾空行太大需要调整文字与图片的位置等问题。

  指导老师将发现的问题一一截图标注，叮嘱我进行修改定稿。

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  第十二次指导主要内容：纸质版检查

  为了能够更加清晰明了的看出论文存在的细节问题，指导老师让学生打印了纸质版论文提交。

  老师查看后，用红笔对存在问题的地方进行了批注。针对性的对每个人的排版、格式提出修改建议。

  此次指导，让我们在后续答辩中，能够给评委老师一个良好的阅读感受，为我们顺利答辩创造良好条件。

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  第十三次指导主要内容：答辩PPT

  论文答辩名单公布，开始准备答辩PPT，自述稿等内容。

  老师为我们讲述了PPT制作的要求以及主要内容、答辩时间安排等。提醒我们答辩的注意事项，如：态度谦虚，着装整洁，语句流利等。

  根据我提交的的论文答辩PPT，论文指导老师给出了一些修改建议，如：标注重点内容等。

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  第十四次指导主要内容：论文完善

  答辩后根据老师们提出的意见、建议和指导老师进行了交流，综合指导老师和答辩老师的意见，得出了修改方案，对论文的部分内容进行了调整和修改。

  此外，指导老师说明了论文装档所需的资料，装档的要求及摆放顺序等，提醒我们把握好时间，合理安排进度，尽快提交装档资料。

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  第十五次指导主要内容：论文胶装

  为了节约学生的胶装成本，指导老师让学生准备将需要归档的资料分门别类用燕尾夹夹住后提交到办公室。

  老师翻阅我们提交的资料，对符合要求的同学，让其进行胶装完成最终归档。对存在问题的同学进行指导使其符合要求后，进行胶装归档。

  至此，论文工作圆满完成!

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  学生+老师签名

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