公开课上的“雷区”
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阅读： 2024/9/25 18:05:52
当老师的这30年里，我少说也听了好几百堂的公开课。
有个挺有意思的发现：很多老师在上课时，都会不自觉地带上几句口头禅。
这些口头禅可能会在一节课中反复出现，有时连老师自己都没察觉。
其实，这些无意识的口头禅，很多时候就像“空气中的尘埃”，是“没营养的废话“，对课堂没啥好处，还可能带来些负面影响。
在日常交流中，口头禅就像是咱们的小标签，能反映出说话人的性格和情绪。
但在课堂上，尤其是公开课，口头禅就有了另一层含义。
如果一个老师的口头禅太多，那就像是在说他的课堂语言不够精炼，不够专业。
今天，我就跟大家聊聊那些公开课上绝对不能说的口头禅，日常教学中也尽量少用或不用。
快来看看，你有没有“中枪”呢？
一、老问“好不好？”
有的老师在新课导入时，总喜欢问：“我们一起来看视频，好不好？”
然后等着学生们齐声回答：“好！”
虽然这样能活跃气氛，但一节课下来，如果“好不好”问个不停，学生们哪还有心思听课啊？
他们的注意力早被这些口头禅给分散了。
二、总说“对不对？”
讲题或讲新知识时，有的老师习惯性地问：“对不对？”
在日常教学中，这样问能鼓励学生参与，营造互动氛围。
但在公开课上，如果频繁使用“对不对”，就显得老师不自信，还会让学生分心，难以专注。
三、常讲“懂了吗？”
很多老师讲完一个知识点后，都会问：“懂了吗？”
但往往只有少数学生回应，大多数学生都沉默不语。
其实啊，这种口头禅并不能真正检验学生的理解程度，反而会让学生产生依赖心理，不愿意主动思考。
四、滥用“那、那么”
“那我们看下一题”“那么我们再复习一下”……这些话在课堂上很常见，“那”“那么”成了高频词。
但用多了就显得啰嗦，还可能让学生觉得课堂缺乏连贯性。
五、经常出现“嗯、啊”
有些老师在讲课时，遇到卡顿或思考时，会不自觉地发出“嗯”“啊”的声音。
这些声音就像课堂上的“杂音”，不仅打断了学生的思路，还可能让他们觉得老师准备不充分或缺乏自信。
六、频繁说“这个、那个”
有些老师在讲解时，为了寻找合适的词汇或表达，会频繁使用“这个”“那个”。
这种口头禅不仅显得老师语言不流畅，还可能让学生感到困惑，不知道老师到底要说什么。
七、过度使用“总是、老是”
有些老师在批评学生或指出问题时，喜欢用“你总是这样”“你老是犯这样的错误”。
这样的话语不仅容易让学生产生抵触情绪，还可能影响他们的自信心和学习积极性。
八、随意说出“我觉得、我认为”
在课堂上，老师应该尽量保持客观和公正的态度。
如果老师频繁使用“我觉得”“我认为”等主观性强的词语，就可能让学生觉得老师的观点具有权威性，从而限制了他们的思考和判断。
以上就是我为大家总结的公开课上的“雷区”口头禅。
希望每位老师都能注意自己的语言习惯，尽量避免使用这些口头禅。
同时，我们也可以尝试使用一些多样化的课堂互动方式，如小组讨论、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣和参与度。让我们一起努力，打造更加精彩、高效的课堂吧！
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