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  • 阅读: 2024/10/16 17:35:03

    今天讲解试卷,昨天是让学生课外辅导50分钟做的,延迟15分钟,班主任准时收卷,所以很多学生没有写完试卷,早上试卷改出来得分也比较低。

    我的补救措施是:

    早上一节课给学生15分钟研究错题,包括没写完的题目,15分钟后带着试卷到我这来讲出错题的原因,即可重新获得加分。并且告诉他们最近一次考试成绩家长可以来咨询。这一宣布下去,学生马上热火朝天的开始讨论起来了,积极性空前,还排着队老找我讲解错题。

    大概给他们15分钟到我这讲解错题以后,后面排队的学生实在太多,我只好权利下放,挑选三个靠谱学生,两位学生负责加分,一位学生负责监督,预防乱加分的行为。

    最后10分钟分析错句,讲解范文。范围写的确实不错。表达精彩,观点更精彩,值得反复背诵!

    下放一次考试的赋分权,换来学生主动研究错题,值!这不比我哼哧哼哧讲半天学生带听不听效果不是要好很多吗?

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