【交流平台】：学习描写人物的基本方法（五下园四）
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阅读： 2022/4/18 9:22:34
学习描写人物的基本方法
（五下园四）
五下第四单元的课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
一、描写人物的基本方法
首先，选取最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。
如，《两茎灯草》中作者为了突出严监生极其吝啬的特点，选取了他临死时仍惦记节省灯油，因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气的事;
其次，恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等多种描写方法，体现人物的性格特点或精神品质。
如：
《他像一棵挺脱的树》是通过对祥子的外貌描写，表现了车夫祥子的健壮和旺盛的生命力；
《摔跤》是通过描写小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作，来表现小嘎子机灵的特点的。
《景阳冈》是通过写武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄性格。描写武松打虎的经过是全文的重点，作者主要是通过动作描写，把武松的形象写得栩栩如生的。
《军神》是通过动作、语言、神态描写来刻画人物的。比如，刘伯承被沃克医生识破军人身份时的神态、语言描写，说明刘伯承默认了沃克医生的判断，暗含着他对沃克医生从医经验的肯定；刘伯承手术过程中忍受剧痛时的动作描写，以及手术后他与沃克医生的对话，表现出他顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。
当然，还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。
最后，通过侧面描写,也就是通过描述周围人的反应，间接写出人物的特点。
如：
《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，通过描写旁观者曹小三的举止和心理，侧面反映出刷子李的高超技艺。
可见，要写好一个人物，可以选用典型事例，从语言、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。
二、练一练
1.王小虎想要通过一些典型事例来介绍乐于助人的同学李小毛，下列事例不符合这一主题的是( )。
A.李小毛主动帮助同学补习功课
B.李小毛每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷
C.考试时,李小毛将三角尺借给同学
D.李小毛帮老奶奶提重物,并把她送回家
【B】
2.写出下列句子所运用的描写方法。
(1)他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。(《一夜的工作》)【动作描写】
(2)身长九尺,髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。(《三国演义》【外貌描写】
(3)“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”(《皇帝的新装》【语言描写】
(4)他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？ (《骆驼祥子》【心理描写】
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