小学音乐优秀微课展播【第十五期】——《大头娃娃》
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阅读： 2022/4/18 11:31:30
课例：大头娃娃
授课教师：郭艳蓉
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2007年毕业于内蒙古大学艺术学院，同年考入托克托县第六小学，担任音乐教学工作。在教学工作中，她始终贯彻新课标理念，2015年7月，在呼和浩特市教学基本功大赛中获得“一等奖”，在呼和浩特市第一届中小学音乐、美术教师技能大赛中获得二等奖。2016年5月获得呼和浩特市小学音乐学科“教学能手”称号。2018年，被呼市教研室聘为音乐学科“名师工作室”成员。2019年获得呼市地区第八批小学音乐“学科带头人”称号。在2020年全市中小学音乐青年教师培训中承担示范课，受到全市青年音乐教师的一致好评。在“呼和浩特市第二届小学教师微课大赛”中，微课作品获得市级一等奖。
授课理念及反思
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《大头娃娃》是人教版二年级第二单元的一节唱歌课，歌曲描写了大头娃娃表演时快乐、滑稽、可爱的场景。歌曲结构规整，四个乐句中第二和第四乐句完全相同，第一乐句与二、四两句相似，第三句的附点节奏和顿音记号，使音乐显得活泼。本节课运用戈登音乐教学的核心理念，按照七步教学法，在听想过程中感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪，运用聆听，击拍，模唱等方法逐步熟悉歌曲，最终能准确演唱歌曲。
新课开始，我先让同学们观看视频，了解大头娃娃这种表演形式，激发学生探究音乐的兴趣，随后的聆听让学生参与律动、打拍培养学生节奏感与多声部合作能力，由于二年级孩子识字量有限，有节奏的朗读歌词可以帮助学生熟悉歌词，为学唱歌曲做好铺垫。接着通过对比聆听，找出相同乐句或相似乐句，再通过学唱歌谱、填词演唱，学习唱好附点，顿音等教学环节，使学生步步深入歌曲，唱好歌曲。
整节课，学生可以随着老师的引导逐步深入音乐，在拓展部分应该给与学生更多思考创编的空间，比如对于力度的设计，演唱形式的设计或者表现歌曲的舞蹈动作等，这样更能培养学生对于音乐的理解能力和创新能力。
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