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【其他】 2024/9/24 9:44:40 [摘要]： 小组合作学习 是以小组文化建设为基础、以小组合作学习为核心的学生自主管理体系和自主教育体系。他是课改的标志，没有小组就没有正常意义的合作学习。新课改以后，很倡导小组合作学习，但现实教学中也存在着不少毛病，比如：形式化、表演化、平庸化、模式化、低效化等，这五大毛... -
【其他】 2024/9/24 9:43:44 [摘要]： 一、认识“主问题”教学阅读教学中的“主问题”首先是相对于课堂教学中那些零散的、短暂的浅层的问答式提问而言的。它能在阅读教学过程中起到主导作用、支撑作用，能从整体参与性上引发学生思索、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题，具有让学生共同参与、广泛交流的凝聚力，... -
【其他】 2024/9/24 9:42:45 [摘要]： “对话”与“创课”，这是我一直比较看重的两个概念，是在教学中决不可以缺失的两个理念。无论是老师们的上课，还是教师研训活动，我认为都是必须重视和为之努力的两个标识和方向。一、对话我们课堂上、研训活动中所有的交流、交往、沟通、合作互动，都是靠对话完成的。对话，决定... -
【其他】 2024/9/24 9:41:13 [摘要]： 昨天晚自习给学生讲作文，我问他们：什么样的作文是好作文？一个学生站起来说：“语言优美。”大家点头同意。我又问：“你们能做到‘语言优美吗’？”大家都说不能。我接着问：“你为什么做不到？”大家不说话了，有人嘀咕：“太难了呗！”我说：“其实并不是因为太难了，而是你们... -
【其他】 2024/9/24 9:39:24 [摘要]： 知道吗，有些老师啊，他们站在讲台上，真的就像是个“活字典”，或者是“行走的百科全书”。他们的课，从备课到授课，都是那么精心，那么巧妙，仿佛每一句话、每一个字都经过深思熟虑。但奇怪的是，尽管他们这么用心，教出来的学生成绩却并不理想，有的甚至还比较差。有时候，这些... -
【其他】 2024/9/24 9:36:04 [摘要]： 要成为一位擅长公开课的老师，确实需要一番扎实的准备和不懈的努力。而在这个过程中，模仿与学习名师的授课技巧，无疑是一条行之有效的捷径。下面，我就跟各位来详细谈谈这一流程，帮助大家更好地理解如何逐步提升自己的公开课教学水平。第一，深入研读教材和教材参考，吃透知识点... -
【其他】 2024/9/24 9:34:54 [摘要]： 给大家详细介绍一下“错题循环法”的具体操作步骤：第一步：找出错题对应的知识点把错题和知识点合集拿出来，看看这道错题对应的是哪个知识点。如果知识点不懂或忘记了，就花时间熟记一遍；如果知识点没问题，那就看看是审题出错还是书写或计算出错。一定要花时间研究清楚自己的错... -
【其他】 2024/9/24 9:31:17 [摘要]： 第一、课前准备要足，老师心中有数，教材教案提前备好，这是教的开始。课前准备是教学质量的基石，它要求教师不仅要对教材内容了如指掌，还要根据学生的实际情况，精心设计每一堂课。老师需要深入研究教材，明确教学目标，把握教学重难点，同时结合学生的年龄特点和认知水平，制定... -
【其他】 2024/9/24 9:30:00 [摘要]： 近几年，高考文学类文本阅读考查所选用的文本大多是小说，试题的命制除了传统常见的题型外，还出现不少“非常规题型”，主要是简答题。这些“非常规型“主观题更突出因文设题，突破小说阅读的传统知识范畴，吸纳小说新的理论知识，体现检测学生多维度、多层面深入思考问题的命题意... -
【其他】 2024/9/24 9:27:55 [摘要]： 一、“专题研习”的单元结构特点高二和高一教材是大同小异，这个“异”是大家关心的。我多说说。首先，是“学习任务群”的提法和要求不同。高一有7个任务群，我们已经教过，也熟悉了。而高二是6个任务群，包括语言积累梳理与探究、中华传统文化经典研习、中国革命传统作品研习、...
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