-
【其他】 2024/9/20 11:27:36 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）突出学科育人、课程德育的价值取向，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化是语文课程“思政”的首要内容。重视革命文化题材课文的教学，提升其教学质量，培养学生文化自信，以落实语文育人、以文化... -
【其他】 2024/9/20 11:27:02 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出“语文课程内容以学习任务群的方式组织”。学术界对教学的重新审视、改良与建设，也为单元统整教学提供了理论支撑。基于以上的研究背景与相关研究成果，我们设定了以终为始“写读互促”的单元统整教学设计，... -
【其他】 2024/9/20 11:18:45 [摘要]： “孩子学英语，到底需不需要背单词？”这是很多家长的疑问，我们也会听到两种截然不同的看法。一种是不背，担心过于枯燥，破坏孩子的英语学习兴趣。另一种是要背，孩子们以后参加的每一次英语考试：中高考，四六级，托福雅思......几乎都离不开背单词。1那么, 到底要不要... -
【其他】 2024/9/20 11:15:57 [摘要]： 2022年版课标对课程内容进行结构化整合，各领域设置若干学习主题，如“数与代数”领域设有“数与运算”“数量关系”两个学习主题，“图形与几何”领域设有“图形的认识与测量” “图形的位置与运动”两个学习主题，“统计与概率”领域设有“数据分类”“数据的收集、整理与表... -
【其他】 2024/9/20 11:14:29 [摘要]： 语言是除了（非语言）的肢体语言之外，教师最重要的工具，可以掌控课堂、解释词汇、语义结构，尤其是向学习者解释需要做什么、如何做、多长时间、与谁合作等等。不仅仅是音调决定音乐——说话时必须注意什么语言在两个互为补充的层面起作用，才能有效传递信息：副语言（物理）层面... -
【其他】 2024/9/20 11:07:48 [摘要]： 01小组合作学习从哪里开始对学生来说，只有具备了合作的意识、方法、能力和习惯，才能更好地进行小组合作，但这些方面不是教师在课堂上简要地提出几个要求，让学生领会一下即可生成的，而是需要一段时间的系统培养和训练。这里的细节不是培养的时间长短，而是训练的起点：从哪里... -
【其他】 2024/9/20 11:04:35 [摘要]： “数学是什么？”“你上小学时，数学留给你的印象是什么？”以上两个问题，我访问过近千名学生，上百位成年人（多数是老师），得到的回答更多是：数学是数，是计算，是图形，是法则，是公式；对数学的印象是：做题，枯燥，没意思，准确，严密，难学······面对这样的结果，我... -
【其他】 2024/9/20 11:02:27 [摘要]： 寓言，严文井先生把它比作“魔袋”，从它小小的袋子里可以取出很多东西。寓言在语文教育中的价值是多方面的：它可以涵养学生的道德情操，可以引导学生观察、想象，可以提升学生的语言水平……但这些还不是寓言独特的价值体现。寓言的本质特点是它的双重结构性，它由两部分组成：前...
期刊动态 更多
最新点评