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【其他】 2024/9/13 10:03:09 [摘要]： 步入新世纪，中学历史教材历经数次重大改编与修订，广泛吸纳了学术界的最新研究成果。若非此番革新，或许我们一线教师鲜少会主动涉猎相关学术著作，从而错失那些闪耀在学术殿堂的新知灼见。因此，教材中适时融入学术新成果，不仅具有深远的积极意义，更极大地拓宽了师生的知识视野... -
【其他】 2024/9/13 9:56:17 [摘要]： 一、引言基础教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。初中阶段能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论（教育部，2012：8）。虽然近些年对于英语教学进行了一系列的改革，但对于口语教... -
【其他】 2024/9/13 9:55:35 [摘要]： 一、引言英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求。同时，英语实质上已经成为生存技能，对学习者的未来起着至关重要的作用。可以说，经历了高考洗礼的英语，已经不是纯粹意义上的一门教育学科，或者一种外来语言，亦或一连... -
【其他】 2024/9/13 9:54:24 [摘要]： 一、引言中考和高考一样，多年来一直受到社会的广泛关注。无论是素质教育的贯彻、学生课业负担的增减、以及当前为大众所热议的教育公平问题，都与这些考试有着直接或间接的因果关系。近一个时期，涉及基础教育的高考英语又被推到了风口浪尖。外语考试社会化、一年多考等议题正在一... -
【其他】 2024/9/13 8:39:34 [摘要]： 课程内容结构优化，即基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容、基础知识，精选、设计课程内容，优化组织形式。2022版新课标一个典型特点是探索用大概念、项目或任务组织课程内容，即借助内容结构化，让学生进入课程，让素养落地。课程内容结构化的最终目标是引领和推动教学... -
【其他】 2024/9/13 8:37:55 [摘要]： 一新版的小学初中英语教材是不是真的难了？近期的新课程标准英语教材教研培训中我们了解到，有部分教师觉得新课程标准教材容量大、难度高，担心教不完。新版的小学初中英语教材是不是真的难了？上期我们曾谈到了网络自媒体对新教材的几种普遍的误读。如果从语言知识教学看，新教材... -
【其他】 2024/9/13 8:36:37 [摘要]： 2024年秋季开学，小学三年级、初中七年级正式启用新教材。教师和家长都很关心新教材有哪些主要变化，以及教学中要注意哪些问题。新英语教材主依据2022年版《义务教育英语课程标准》编写，所以教师要读懂新教材，需要先学透新课程标准；课程标准不明白，解读新教材肯定不得... -
【其他】 2024/9/13 8:34:21 [摘要]： “情境”一词在《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下称“2011年版课标”）中出现了7次，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）中出现了47次。次数的变化可以看出“情境”在新时期备受关注：“情境”是新时期语文课程的核心概念，完整... -
【其他】 2024/9/13 8:33:09 [摘要]： 勾连技巧是语文阅读教学史上一种优秀的传统教学方法，如《论语》的“温故而知新”就是新旧知识的勾连，能够实现知识的最新架构，《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以家事喻国事讽谏齐王，把勾连技巧用得炉火纯青。“学”的本质在于勾连，“教”的本质就是帮助学生学习建立勾连。新课改背景... -
【其他】 2024/9/13 8:31:35 [摘要]： 语言文字常常附带着文化传承的意义。透过古诗文文本，我们既能了解古代天文、立法、礼俗、宗法等文化常识，也能受到汉字文化、传统思想的熏陶。关注阅读文本的价值，深入学习丰富的文学文化常识，可以提高学生的语文素养。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“要...
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