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【其他】 2024/9/4 16:08:23 [摘要]： 《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）中将“人工智能初步”列入选择性必修模块。这说明我国对人工智能教育的重视程度在不断提升。为加快推进人工智能与教育深度融合，激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生科学素养、创新思维... -
【其他】 2024/9/4 16:07:32 [摘要]： 教师改变是教师专业发展的意义和目标，是新时期教育高质量发展的需要。循证实践起始于循证医学，意为“遵循证据进行治疗的医学”。近年来，循证实践在教育领域得到发展，特别是在循证教学、循证课例研究、循证教师教育等方面，正在形成一种新的实践样态。循证实践是指在解决实践问... -
【其他】 2024/9/4 16:06:22 [摘要]： 工程类项目是新时代科学教育的重要载体，可以促进科学素养、跨学科素养的落地，是新教材“素养化”的创新呈现。学校在实践工程类项目时有不同的课程组织方式。在具体开展过程当中，学校应注重提升工程类项目的质量，也应注重用项目群的方式体现素养的进阶、与科学概念之间的关联。... -
【其他】 2024/9/4 16:05:43 [摘要]： 随着教育数字化的稳步推进，学生学习数学的方式已逐步从传统的面授与纸笔练习转化为数字化辅助学习。教师要善于应用数字技术，引导学生数字化学习，从而有效地发展学生的数学核心素养。综观当前的中小学数学课堂教学，仍存在“教非所学”“评非所教”等问题，一些教师没有科学分配... -
【其他】 2024/9/4 16:04:34 [摘要]： 2024年政府工作报告着重提出了“新质生产力”“高质量发展”等关键词。与此相呼应的是，以大语言模型为代表的生成式人工智能正悄然推动着教育领域的深刻变革。以语文学科为例，文生文技术解决了作文评改与个性化学习的难题；文生图技术以视觉辅助的方式加深了学生对复杂文本的... -
【其他】 2024/9/4 16:03:32 [摘要]： 一学情分析（一）学生特点1.七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习仍有较高的热情和好奇心，但学习方法和习惯可能还未完全适应初中的要求。例如，有些学生在小学主要依靠死记硬背来学习英语单词和简单句子，但初中更注重理解和运用。2.他们正处于青春期，心理变化较大，容易... -
【其他】 2024/9/4 16:01:24 [摘要]： 《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）和《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），为我们带来了很多课程实施与教学变革的新理念。其中，新方案明确规定“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”［1］，跨学科主题学习深刻... -
【其他】 2024/9/4 9:08:00 [摘要]： 班级管理方法一、树立形象年轻老师初上岗，走进教室时保持 “横眉冷对千夫指” 的严肃态度，能让学生迅速意识到上课的严肃性，为课堂秩序奠定基础。而在讲课过程中适当幽默，则能拉近与学生的距离，使学生既敬畏又喜欢，这种张弛有度的形象有助于班级管理。二、闹中表扬在班级大... -
【其他】 2024/9/3 14:35:27 [摘要]： 问之有据，指向真实性和科学性培养学生高阶思维的目的，是为了帮助他们在复杂的现实环境中找到可以解决问题的路径。因此，指向高阶思维的问题必须与真实情境关联。真实情境是综合信息的复合体，大量的信息隐含在情境之中，要引导学生对这些问题情境进行剖析，搭建新旧知识之间的桥...
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