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【其他】 2024/9/3 9:16:35 [摘要]： 各位老师，您的学生爱读书吗？您的学生会读书吗？在课堂上，给学生苦苦分析每段字、词、句的含义，但学生还是不会读；在课下，给学生罗列了一系列清单，但学生真正读的却没有几本。我们总是抱怨语文教学低效、贫血、不健全，但在温儒敏先生看来，“学生不读书或者很少读书。都在责... -
【其他】 2024/9/3 9:15:01 [摘要]： 对于小学生来说，各个年级数学学习重点和要求是不一样的。今天，我们来说一下小学各个年级数学学习的重难点，为小学做好学习规划。一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主。这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让... -
【其他】 2024/9/3 9:12:48 [摘要]： “感谢你的错！”这几乎成了我数学课上的口头禅。是啊，谁没犯过错呢？在真实的课堂上，又怎么可能没有错呢？数学特级教师华应龙曾指出：“不出现错误的课堂是可怕的，课堂上学生出现错误并不可怕，可怕的是教师错误地对待学生的错误。”曾经的我，对于孩子的错误望而生畏。直到那... -
【其他】 2024/9/3 9:10:18 [摘要]： 1、有句话说得好：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。2、聆听了XX精心的点评，解答了我们心中的疑问和困惑，以后我要把这研讨次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在实践中会有新的收获。我... -
【其他】 2024/9/3 9:08:22 [摘要]： 1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发... -
【其他】 2024/9/3 9:06:55 [摘要]： 不久前，我多次执教“分数大小比较（练习）”一课。该课是借助一道习题——在1/4和1/5之间填一个分数（如图），引导学生由浅入深地展开探究，掌握知识，发展思维。该课的素材简约，但内涵却不简单，尤其是学生的思维随着过程推进而逐步进阶的鲜明特色，老师们听课后都深有感... -
【其他】 2024/9/3 9:03:46 [摘要]： 真题链接阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）“摆烂”，指当感到事情难以往好的方向发展时，干脆不采取任何行动，“破罐子破摔”的一种现象。人生漫漫旅途，有平川有高山，有溪流有险滩，有丽日有风雨，有喜悦亦有哀伤，“摆烂”本质上来看，只是时代青年在“内卷”巨大压力... -
【其他】 2024/9/3 9:02:25 [摘要]： 王国维《人间词话》说到古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。同理，高考作文也有三重境界。“写准”，此第一境也；“写实”，此第二境也；“写深”，此第三境也。在广东高考的阅卷场上，“写准”便能在41－47分打分，“写实”便能在48-53分打分，如果能“写深”... -
【其他】 2024/9/3 9:01:10 [摘要]： 为什么要始终强调“维度思维”？是因为学生在写作过程中，存在着严重的“两张 皮”问题。“两张皮”问题，是指作文的主旨与素材貌合神离的情况。因为主旨与素材的分离，使得作文看过去满是拼凑，缺乏整体感。翻看最近的考场作文，最大的感受是学生 的作文经常“可亵玩而不可远观... -
【其他】 2024/9/3 8:59:41 [摘要]： 对于高一高二来说，可能是马上收假，但是对于高三师生来说，开学已经有一阵子了，因此最近就有很多老师同学问我，今年高考语文一轮复习，应该如何做才有效且高效。我说：“一轮复习，当然是过课本呀”！对于高三的复习，我是有一套完整的计划的。由于这几年教考衔接很热，所以一轮...
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