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【其他】 2024/8/27 17:07:24 [摘要]： 基于核心素养的听评课：5个“转变”当前的听课、评课，在取得巨大成绩的同时，也存在一些问题。基于核心素养的听评课，首先要正视这些问题。有学者提出，目前的听评课活动存在的问题有散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等。崔允漷教授认为，听评课... -
【其他】 2024/8/27 17:06:21 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中增设了“学业质量”，从学生视角系统描述了“语文学习的发生源于怎样的条件”“语文学习成果的表征样态如何”。从课程的顶层设计来看，其功能在于引导和帮助教师把握教学深度... -
【其他】 2024/8/27 17:05:36 [摘要]： 2024年9月，与2022年版义务教育课程标准（以下简称“新课标”）配套的各科新教材将在小学及初中阶段起始年级投入使用。中小学教师是新教材使用的关键，他们关心新教材的变化，思量如何才能用好新教材；各级教育行政部门、课标研制组、教材编写者、学校管理者等群体则必须... -
【其他】 2024/8/27 17:03:44 [摘要]： 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）颁布后，浙江省教育厅教研室按照课程标准的要求，组织相关人员开展了新教材的研制和编写，笔者参与了其中部分教材的编写工作。2023年9月，全省绝大部分学校都启用新教材开展教学。我们期望，通过将课程... -
【其他】 2024/8/27 17:00:31 [摘要]： 名师之所以成名，大多是因为他们对教学有更多的研究和实践，拿出来的课又大多深思熟虑、精雕细刻，蕴含着更为丰富的教育意义。所以，观察、学习名师的课堂，对普通教师的专业成长是有意义和价值的。那么，向名师课堂学什么？怎么学？请注重这4点！明确名师课堂中可学习的内容笔者... -
【其他】 2024/8/27 16:59:09 [摘要]： 评课，是一个教师的基本功。但如何评课，却不仅仅考验教师的学识，更多的，评课是一种智慧。下面，教研报从评课的要点以及基本角度和注意事项等三个方面，来谈谈如何进行智慧评课。第一，评课的要点评课，全称是评价课堂教学，是在听课活动结束之后的延伸，对执教教师的课堂教学的... -
【其他】 2024/8/27 16:57:06 [摘要]： 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在语言技能教学上特别强调听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。“看”通常是指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能，包括推断多模态语篇中的画面、图像、声音、色彩等传... -
【其他】 2024/8/27 16:55:02 [摘要]： 20世纪90年代，美国学者尼古拉·尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中对未来生活做了很多大胆的描述，展现了以信息技术为基础的数字化社会给人们带来的巨大生活便利。全书的宗旨是，信息技术服务于人类，让人们生存更便利。这本书引发了当时人们对未来的无限憧憬。二十余载光阴弹... -
【其他】 2024/8/27 16:53:45 [摘要]： 在现代教育实践中，数字化实验已成为重要的教学手段，它既具备跟传统实验类似的真实性和可操作性，又可为学生提供充足可靠的实验数据及便利的实验分析工具，还极大弥补了传统实验的不足，为学生拓展了实践领域。情境试题是一种依托现实生活与科学情境，且紧密融合理论知识与实际问... -
【其他】 2024/8/27 16:52:41 [摘要]： 教师要有改革愿望与主动权不是“被课改”先说说心态。现在老师都很累，老师很难当，我们要呼吁为老师减负减压，多一点时间用在教书上，少做点形式主义的无用功。现在哪一行都累，大人、小孩压力山大，加上瘟疫、战争等诸多方面的影响，世事变化莫测，都不容易。我们也只能少点抱怨...
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