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【其他】 2024/8/22 10:03:58 [摘要]： 努力把现场中涌现的有用资源“钩”出来，有的钩出的是珍宝，有的钩出的则是不值一提的草芥，此谓“捕捉力”。把有价值的东西“钩”到笔记本上和自己的脑海中，依然不够，还要“钩”到日后的教学过程中，变成具体的教学行为，这叫“转化力”。这种“转化力”是教师现场学习力中最关... -
【其他】 2024/8/22 10:02:19 [摘要]： 预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所... -
【其他】 2024/8/22 10:01:01 [摘要]： 随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的全面推行，道德与法治学科的教学也发生了较大的变化，从以前的知识传输转变为了素质导向。在这种情况下，传统课堂教学模式较难落实新课标的要求，这就需要广大教师积极进行学科教学的实践探索与开拓创新。指向深度学习的任务... -
【其他】 2024/8/22 9:59:59 [摘要]： 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“课标（2022年版）”）指出，设立跨学科主题学习活动，组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。也就是说，开展跨学科主题学习是小学美术倡导的教... -
【其他】 2024/8/22 9:56:53 [摘要]： 在学生学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。比如，初中生学完二次函数，可能要到高中后才能从物理学科中找到二次函数的实际用途；高中生学完虚数，只有将来上大学学习电子专业时才能发现虚数的实际功用。学习短期内看不到实际意义的知识，... -
【其他】 2024/8/22 9:54:50 [摘要]： 教育者要站在生命的高度做教育。教育是生命的事业，人是教育的最高价值，教育的生命价值高于一切，因此教育的本质是提高生命质量与生命价值。将功利价值凌驾于生命价值之上，过度关注分数，将学生视为工具，是没有人性和良心的教育。教育者要站在幸福的高度做教育。亚里士多德说，... -
【其他】 2024/8/22 9:52:36 [摘要]： 3月9日，教育部部长怀进鹏表示，我们推进数字教育，就是期望推动教育均衡和能力提升，通过数字化来改变、改善、提高教育质量，促进教育公平，用一根根网线去消弭数字鸿沟，用一块块屏幕去链接不同的课堂。这对中国这样一个人口众多、发展不平衡的大国来说，要实现教育的高质量发... -
【其他】 2024/8/22 9:51:52 [摘要]： 前言：教育是社会发展的基石，教育模式的创新一直备受关注。翻转课堂作为一种新型教学模式，近年来备受关注，但其有效性究竟如何，教育界权威的观点又是怎样的呢？在本文中，我们将深入探讨翻转课堂教育模式的有效性，揭秘教育界权威的看法。01翻转课堂的基本理念021、什么是... -
【其他】 2024/8/22 9:49:58 [摘要]： 听课是教师职业生活中的常见活动，作为老师，我们能通过听课从同行和同事身上学到优点，促进教学和科研，同时促进自我反思进一步提高教学能力；作为校长，听课更是了解学校教学情况和教师水平的重要一环。听课关键听什么？怎么做听课笔记？今天的这篇文章希望对您有所帮助。目前，... -
【其他】 2024/8/22 9:48:52 [摘要]： 教师在撰写教案时，应当根据教学目标以及自身优势，创造性地“用教材教”而不是“教教材”。优秀的课程教案必须落实课程教学目标，既适合教师“教”，又能很好地引导学生“学”。因此，教师在设计课程教案的过程中，既要立足于落实立德树人根本任务进行整体设计，又要依据学情及学...
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