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【其他】 2024/8/20 15:11:36 [摘要]： 如果可以把语文教学设定为一系列哲学命题的话，我们觉得，要尽可能地提高语文教学效率，更好地完成学科教学任务，就必须辩证地处理好下面的几组关系。一、知识和能力的关系知识和能力的关系有点像鸡和蛋的关系。究竟是先有鸡还是先有蛋，这个问题已经说不清纠缠了人们多长时间了，... -
【其他】 2024/8/20 15:10:22 [摘要]： 2017版课程标准颁布以来，随着心理学、教育学、教学论新研究成果的涌现，大概念、大单元、任务群等新概念被引进中学语文教学领域，给中学语文教学带来生机与活力；同时，这些概念也不断被质疑，甚至被否定和批判！概括起来大致有这样一些声音。认为这些概念是舶来品，不适合中... -
【其他】 2024/8/20 15:09:13 [摘要]： 教学大纲规定：中学文言文的总体目标是“能借助工具书阅读浅易文言文”。从近几年高考实际来看，文言文阅读题基本体现了这一精神，难度确实有所降低。如涉及词语的题目均以实词为主，虚词为辅；以意义为主，用法为辅。实词义项大多为常用意义，并不冷僻。上述作法都是符合当今社会... -
【其他】 2024/8/20 15:05:16 [摘要]： 为了提升课堂教学品质，好教师在课堂教学中要善于讲出“道儿”，讲出“招儿”，讲出“味儿”。1. 讲出“道儿”教师在教学中可在以下方面着力。一是讲出立人做人之“道”。教师要不忘立德树人根本任务，坚持“五育并举”，把“传授知识，启迪智慧，完善人格”融为一体，注重跨学... -
【其他】 2024/8/20 15:04:20 [摘要]： 早些年，跨界学习通过STEM教育、项目化学习等走入人们的视野。随着2022年教育部正式将跨学科10%的要求写入新颁布的《义务教育新课程方案（2022年版）》，跨界学习的重要性日趋显现，原先仅限于综合实践活动课时的跨界探索开始全面转入由学科主导的跨界实施。一、从... -
【其他】 2024/8/20 14:58:25 [摘要]： 随着新课标要求的深度推进，“情境教学”逐渐成为了课堂设计中的重要话题。那么，教师应当如何“创设”情境呢？01对情境教学的理解存在偏差当下一些青年语文老师在教学中采用情境教学法，取得一定成效，对此我持赞同态度。我也注意到有的老师没把握好“度”，有偏离语言文字这个... -
【其他】 2024/8/20 14:55:18 [摘要]： 新基本功一：立德树人如何落实“立德树人”这一根本任务？2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。教师... -
【其他】 2024/8/20 14:54:41 [摘要]： 新学期的起步，是从上好第一节课开始的，因为教学质量是学校的生命线。回归线下教学后，听课评课成为学校把脉教师教学和学生学习质量的重要途径。开学第一个月，如何高效发挥听评课的功能和价值，推动教学工作无缝衔接、有序开展呢？教师听评课：以细节为抓手，走向自我成长一线老... -
【其他】 2024/8/20 14:52:57 [摘要]： 问题链是学生学习中推进思维进程的脚手架，问题是学生思维发展的触发器，它们彼此关联而又有序。设置问题链能够有效克服提问的细碎、离散、低认知及随意等不足，帮助学生完成知识建构，形成整体性思维。本文以三大学科的问题链设计为例，结合实际的案例为教师提供问题链的设计策略... -
【其他】 2024/8/20 14:51:20 [摘要]： 作为教研员和校长，我曾与许多教师聊天，试图了解教研活动的真实效果。在聊到“教研活动是否能够帮助大家解决一些实际问题、促进专业发展”时，有教师说：现在的教研活动主要就是听课、评课，听的那些课是“磨了又磨”“演了又演”的课，叫我们怎么学？还有的教师说：听完课，就是...
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