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【其他】 2024/10/23 17:10:19 [摘要]： 语文教学须以“语言运用”为本，以课文为凭借教学生习得语言学会表达，培养学生过好“语言生活”的能力。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品格和关键能力的具体化，充分体... -
【其他】 2024/10/23 17:09:39 [摘要]： 高考作为我国考试招生制度的重要组成部分，具有重要和特殊的政治功能、教育功能、社会功能和文化功能[1]。在每年与高考相关的工作中，阅卷是极其重要的一环，事关广大考生切身利益，受到考生、家长、社会和媒体的高度关注。除了教育领域的高考、中考、研考、教师资格考试外，还... -
【其他】 2024/10/23 17:07:25 [摘要]： 01 三种常见的学习类型有三种学习类型尤为引人注目，它们分别是虚假学习、浅表学习和深度学习。这三者在动机情感、思维认知和人际领域表现截然不同。本文用通过一张详细的表格进行对比分析，深入探讨这三种学习方式的本质区别，以期为教师判断学生的学习类型并不断引导学生深... -
【其他】 2024/10/23 17:06:37 [摘要]： 现当代课堂教学理念认为，课堂教学应以人为本。课堂教学包含了怎样教和如何学的两个活动形式。基于问题驱动为核心，以教师为主导，以学生为主体，以导、学、讲、练、总的课堂教学流程，围绕问题开展自主学习，探究式学习和展示、评价的教与学模式符合学生认知规律，能有效打造高效... -
【其他】 2024/10/23 17:05:58 [摘要]： 教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，包含教师对于教育教学的理解和感悟，就如同导演的剧本、建筑的图纸，其不仅有备忘的作用，也是重要的资料积累。那么，如何撰写一份优秀的教案呢？1、教案撰写应遵循的原则科学性教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及... -
【其他】 2024/10/23 17:05:12 [摘要]： 1、重塑课前备课。从“教”教材到“用”教材教，更要按课标要求教；变教学目标为学养目标，变重设计目标为重达成目标；单元统整落实学科素养目标。追求理解、以终为始的翻转备课。从重视高行为活动设计，关注高行为活动水平，到重在高认知行为水平达成设计。课堂设计急需植入四种... -
【其他】 2024/10/23 17:04:04 [摘要]： 教研制度是我国特色教学管理制度的重要组成部分，在基础教育中的地位不可替代。对学校而言，要基于办学实际，利用资源和条件，充分了解教师的教育教学个性与特长，掌握学生的学情，如此，校本教研才能找准推进课程、科学育人的切入点。一起来看本文作者的实践与分享。重塑课堂生态... -
【其他】 2024/10/23 15:49:24 [摘要]： 众所周知，新课程背景下教师的角色已经发生不少改变：由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向"平等中的首席"。高效课堂从低到高有三个层次：老师讲、学生记——让学生打已死老虎；老师问、学生答——让学生打纸老虎；学生自主提出问题、研讨解答——让学生... -
【其他】 2024/10/23 15:45:58 [摘要]： 在当今教育改革的浪潮中，小组合作学习作为一种行之有效的教学模式，正逐渐成为课堂教学的重要组成部分。它不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，还能培养学生的团队合作精神和社交技能。那么，如何在课堂中积极开展小组合作学习呢？1. 明确分工，确保人人参与... -
【其他】 2024/10/23 15:39:33 [摘要]： 在教育的广阔天地里，每一名学生都是独一无二的种子，而“学困生”这一群体，更是需要我们倾注更多关爱与智慧去培育的花朵。他们或许在学习的道路上暂时遇到了阻碍，但通过科学合理的教学策略，我们完全有能力帮助他们突破瓶颈，绽放出属于自己的光彩。以下是关于提升“学困生”成...
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