-
【其他】 2024/10/8 11:13:51 [摘要]： 以新课标为指引，初中体育教学要重视大单元教学实践的有效推进，落实素质教育育人理念，助力学生全面发展，为学生今后的学习成长奠定坚实基础。在大单元教学理念指引下，教师不仅要进行学科内容的整合，还要关注学生运动技能的培养，团队合作素养的提升，及学生体育品格与学生体育... -
【其他】 2024/10/8 11:12:22 [摘要]： 文化意识是指对自己及他人文化差异的认知和尊重，同时还指代与他人交流与合作中对文化因素的敏感度和适应性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中也强调了学生应该理解和接纳不同文化背景下的英语表达方式，并且能在跨文化语境中完成有效交流。因此，初中英语教师在进行教... -
【其他】 2024/10/8 11:11:27 [摘要]： 在深度学习理念下，教师不仅要关注学生学科成绩的提升，还要侧重学生学科思维的培养，促使学生形成良好的学习习惯，深化学生的深度学习理念。初中物理学科所涉及的知识体系比较复杂，这种情形对学生各方面的学习能力提出了新的要求。大单元教学作为一种比较普遍的物理教学方式，可... -
【其他】 2024/10/8 11:07:12 [摘要]： 在传统的生物学教学中，学生往往被动接受知识，缺乏独立思考和探究的能力。为了改变这一现状，探究式学习逐渐受到重视。探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的探究能力和科学素养，通过引导学生主动参与、动手实践，促进学生对生物学知识的理解和掌握。然而，... -
【其他】 2024/10/8 11:06:31 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的拓展型学习任务群的整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书。选择《西游记》作为整本书阅读的对象，旨在通过这部经典文学作品引领学生进入充满想象的世界，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。一、... -
【其他】 2024/10/8 11:04:33 [摘要]： 在教学过程中，我们常常强调课堂的重要性，因为课堂不仅是知识的传递地，更是学生能力锻炼、思维发展的场所。因此，抓住课堂，实质上就是抓住了学生成绩提升的关键。一、老师讲课，该幽默时就幽默课堂教学并不总是枯燥无味的。老师在课堂上适时地运用幽默，可以极大地激发学生的学... -
【其他】 2024/10/8 10:57:59 [摘要]： 听说，学生有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。虽是玩笑话，但作文确实一直是孩子的“老大难”问题。今天想向各位老师、家长推荐，特级教师蒋军晶的一些写作方法，应该能对孩子的作文有所帮助。写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“... -
【其他】 2024/10/8 10:54:32 [摘要]： 三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。三年级学习语文的特点▊ 1、具备独立识字写字的能力一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经... -
【其他】 2024/10/8 10:53:17 [摘要]： 统编1-6年级的教科书中，一共出现49个国内的景点，按照不同省份归纳，出现的景点与对应的课文具体如下：北京：天安门《我多想去看看》（一年级）、天坛公园《邓小平爷爷植树》（二年级）、颐和园《颐和园》（四年级）、圆明园《圆明园的毁灭》（五年级）、故宫《故宫博物院》... -
【其他】 2024/10/8 10:52:07 [摘要]： 在课堂学习中，教师和学生容易在不知不觉中追求“运气”的降临。这样的追求表现在师生共同期待优质学习结果的“顺产”。而在运气加持下的“顺产”模型也很简单：“偶然获得+直接推广”。即由个别优等生直接给出答案，经由教师推广后，将答案直接传递给全体同学，并要求笔记、记忆...
期刊动态 更多
最新点评