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【其他】 2024/10/23 17:48:44 [摘要]： 一个普遍的事实：大家都觉得课堂需要变，但都觉得变课堂是最难啃的骨头。这些年，校长老师们走访过的课改先锋校、听过的课改示范课、接受到的课改理念，名目繁多，也或多或少产生过变革课堂的冲动。为什么很多人行动的小船只是看似在漂泊，但实际上并没真正发生多少位移？课改行动... -
【其他】 2024/10/23 17:47:50 [摘要]： 自今年秋季学期起，义务教育教材迎来了全面更新。若将追求核心素养的学习之旅比作一次驾车旅行，那么采用新教材便如同更换了一辆新车，目的是为了更高效地抵达目的地。然而，仅有新车而缺乏相应的导航图、畅通的道路和熟练的驾驶技术，同样难以到达远方。同样，仅有新教材而没有教... -
【其他】 2024/10/23 17:47:03 [摘要]： 新学年拉开帷幕之际，众多学校会迎来一批新入职的教师，部分学校由于人手短缺，还会聘用临时代课教师。然而，不少新教师虽持有教师资格证，但其课堂教学效果却差强人意，有些人甚至连上课的基本流程都不熟悉，课堂效率自然难以保证。有着 “世界第一 CEO” 美誉的韦尔奇曾言... -
【其他】 2024/10/23 17:43:56 [摘要]： 深化教学改革必须解决“谁学”“为什么学”“学什么”“怎么学”“怎么评”等问题。因此，课堂教学只有组织学生深度参与，才能促进高质量学习。近年来，在整体推进课堂教学改革过程中，我们提出了“三学N步”策略，学生主要采用自学、互学、展学三种学习方式，即“三学”。其中，... -
【其他】 2024/10/23 17:43:00 [摘要]： 1.克服不良备考样态。①克服定型思想，就是要认识到，市质检不是终结，抓好冲刺阶段的复习，是能够有效提升学生成绩的；②克服贪多求全，就是要求老师们冲刺阶段的复习备考，不应面面俱到，而应根据学生的核心需求，确定复习的重点关键；③克服主攻难点，就是要明确中考是水平性... -
【其他】 2024/10/23 17:41:56 [摘要]： 对于教研室、教研员和教研工作，网络中不少人发表了很多不认同不认可的做法。下面摘录一二：观点1.现在教研室的工作方向似乎是错的。整天搞优质课评选、论文大赛、名师工作室活动，这里面姑且不说充满着利益输送，就其作用来说，对一线的教学工作，几乎啥用没有……观点2.消灭... -
【其他】 2024/10/23 17:38:56 [摘要]： 一上午，跟着学校教研室的几位老师一起听了四位老师优质课的模拟说课，这四位老师下周要代表学校参加市里的优质课说课比赛。前几天已经听过一次了，几位评课老师也给她们提出了一些具体的有针对性的修改意见，中秋假期，大家也没有休息。今天是这些参赛老师的第二轮校内集中研课，... -
【其他】 2024/10/23 17:38:12 [摘要]： （接续上文）四是关于教学实施。实施主要体现出的教学方法与策略。存在的普遍问题是：教学学法大同小异，无外乎一些小组合作、案例教学、情境教学、角色扮演、项目教学等等吧。不是说不可以用，而是用多了就司空见惯习以为常了。所以这里面需要进行适当的调整和改进。比如我跟一位... -
【其他】 2024/10/23 17:36:47 [摘要]： 一般来说，学校都设置有教研室、教研组等组织机构。组织和实施一所学校的教研活动管理是一个系统性工程，旨在提升教学质量、促进教师专业成长，以及推动教育教学改革。不过，一些学校的教研活动缺乏特色，内容空洞，流于形式，效果也不太好。那么如何使得教研活动更有实效性呢？一... -
【其他】 2024/10/23 17:35:25 [摘要]： 一、做好经验准备教研组长不仅是教研活动的组织者，同时是引领者，需要对教研活动内容有比较丰富的经验和认识。教研组长需要梳理和反思自己对教研内容的已有经验，也要在多个方面进行深人的了解。比如，在开展“如何有效组织生活环节”方面的教研活动时，教研组长需要先梳理自己对...
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