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【其他】 2024/10/22 15:02:47 [摘要]： 一大量听优质课，有效听课(一)听课前——认真备课教师听优质课前一定要自己先花15-30分钟备课， 仔细看教材， 思考这节课这节课的:教学重难点 设计相关活动 板书设计后续听课过程中要对比自己的教学设计跟优质课的差异找到授课老师的亮点与不足。优质课资源可从网上查... -
【其他】 2024/10/22 15:01:59 [摘要]： 对于每一个教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。反思教学是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化... -
【其他】 2024/10/22 14:59:48 [摘要]： 英语单元整体设计是指在小学英语教学中，以单元为整体解读教材、确定教学目标与主题，继而设定各分课时教学目标与话题，并在主题的引领下设置相关教学活动与学生任务的备课活动。因此，单元整体设计是确定教学主旨与方向非常重要的一步。一线教师们在实践单元整体设计时常出现以下... -
【其他】 2024/10/22 14:58:50 [摘要]： 在英语教学中，为了方便学生，同时也是为了方便自己，英语老师会千方百计采用各种各样的方法和手段，也会用到各种各样的辅助工具和资源。利用小纸条估计也是老师们经常用到的一种教学辅助手段。不过，因为教学内容不同，教学风格不同，教学对象也是千差万别，所以不同的老师制作和... -
【其他】 2024/10/22 14:55:21 [摘要]： 一高频动词1. 认为/宣称：believe/insist/maintain/hold/argue/assert/declare/claim＊allege/reckon/contend2. 反对：disagree/argue against/object/opp... -
【其他】 2024/10/22 14:51:29 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，指向培育学生核心素养的语文教学“应注重语文与生活的联系”，引导学生开展多样的学习实践，增强学生解决真实问题的能力。《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见（教基〔2019〕15号）》指出，要“充分考虑城乡学生... -
【其他】 2024/10/22 14:50:45 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“初中课标”）在课程内容组织形式与呈现方式方面与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下称“高中课标”）实现了对接——学习任务群成为各学段统一的课程内容组织与呈现方式。初中课标确定了基础型、发... -
【其他】 2024/10/22 14:50:09 [摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）沿用了《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的“学习任务群”概念。尽管学界至今仍有对这一概念的质疑声，但这次2022年版课标的出台无疑是从国家层面确立了这一概念的“合法性”及应遵循的要... -
【其他】 2024/10/22 14:49:29 [摘要]： 巧妙的教学设计应符合下列要求：（1）遵循语文教学宗旨和语文教学客观规律；（2）新颖，明快，高效，使教师得心应手，举重若轻，使学生乐于接受，便于接受，易于接受。若能达到这两项要求，学生就可在轻松愉快的教学活动中，不知不觉学到知识，增长能力。这是高层次的、理想的教...
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